本书是我在网上收的一本二手书，属于北师大“大学通识书系”，与其选修课“欧美电影名作解析”密不可分。原书的笔记对爱情电影、战争电影、喜剧电影、科幻电影、歌舞电影以及政治电影记录较多，相对地，恐怖电影、盗匪犯罪电影、西部电影、社会伦理电影、历史传记电影、灾难电影和后现代风格电影等部分着墨较少，不知道是教师在讲课时有所侧重，还是学生个人的偏好选择。

从上面的表述中，我们可以看出，本书的框架，是以类型电影编排搭建的，大体可以视为12个主要类型加1个亚类型（后现代风格电影）。在每种类型下，再分为三个部分：一是类型片的发展历史；二是对于该类型的解读，概述、提炼各种类型的电影基本范式和意义表达；三是选取一些代表性影片进行不同视角的解读。总体而言，各部分的编排体例十分统一，写作也基本维持在一个水平，质量比较平均，没有出现多人编著撰稿时，部分章节风格天上一脚地下一脚的情况。

本书是相对浅显和板正的，很符合通识教材的定义，有一种应试的教科书范。类似于像初中政治课上，老师告诉你，这里有几个几个重点，那里有几条几条意义，我提供一个相对板正的答案，背就完事了。比如要是有人纠结于恐怖片和惊悚片的区别，那本书就告诉你“广义地讲，任何令人心惊胆战的、使人毛骨悚然的事物都可纳入恐怖片的范畴”，要是根据一些学者的细分，那么“将以侦探、神秘事件、罪行、错综复杂的心理变态或精神分裂状态为题材的恐怖片称作惊悚片，另一类鬼怪、血腥的恐怖则归为恐怖片，好莱坞的惊悚片从题材上看大多已经达到恐怖的范畴”。

然后再讲，分类上，恐怖片大致可分为“鬼魅、精神病患者、怪兽异形、悬疑恐怖”；其精神价值在于“宣泄净化和恐惧表征”；恐怖片的叙事模式；恐怖片中的时间和空间特征等。这种写法和内容在部分读者看来固然有着这样那样的不足，但作为一本给本科生阅读的入门教材，它更大的意义和作用并不是要让人禁锢在这种定义和表达中。它要做的是，第一，把以往模糊的、感性的对电影类型、范式、意蕴的认识逐步变得清晰、理性化；第二，在此基础上，跳出本书赋予你的印象，进行后续的深入学习；第三，了解一种认识、创作影评的视角。

简化点说，你会得到：第一，一些类型片的发展简史和片单；第二，某些类型片的常见套路；第三，命题作文式的观后感。这也是本书以类型来编排必然的思路——类型片要进行定义，类型即是分类概括，如果不讨论范式的问题，那么这个体例的划分是没有必要的。

像所谓“XX经典电影解读”“XX部经典影片”这类的书，重复可读性比较差，在不少电影爱好者眼中评价不高。基本上就是看看大概剧情，在了解故事的同时又得到一个片单，但解读质量，很参差不一；此外，光去阅读电影解析固然能加深对电影的认识，但取代不了观影行为带来的认识和沉浸感。“孩子，你就是（书）读的太多，（片）看的太少”。什么时候什么阶段，针对自己的认识水平，去读什么样的书，是值得仔细思量的。既不能曲高和寡，也不能好高骛远。就说本书中的第一篇解读或者影评，“战争使人异化、道德沦丧：《现代启示录》”，可以说文章老生常谈，没什么新意，解读泛泛之类的，但即便是这样，这篇对哲理主题的解读，对影像和细节的联系，对视听语言技巧和手法的概括，显然不是一般的电影爱好者或者电影小白凭空所能写出来的。

由于本书成稿于2014年，因此最新的片子也就在2014年，比如说《庞贝末日》，这充分提醒我们，看书要趁早；如果说代表性影片的解读中所选取的各个片子无愧于“经典”二字的话，那么在各章末尾的片单中，其推荐影片就是仁者见仁智者见智，除了不少爆米花商业片外，还有“推荐50部必看的欧美恐怖片：47.《暮光之城》”这种以实际行为来阐释“什么是恐怖”的例子，这就有点让人无法理解了。此外，在部分资料引用方面，有的直接照搬百度百科，在影片、人名翻译方面前后不统一以及部分的错字、衍字等偶有出现，这都是本书的小问题。

PS.当年我在泰国时曾经也给学生上过一门“中国电影鉴赏”的课程，结果生生上成了“香港电影鉴赏”。记得有一次课在看完《无间道》后，我问了学生一个问题：大家想一想，为什么陈永仁最后死了？一个学生淡定地看着我说：老师，因为他中枪了。