01 我是靠总结经验吃饭的

从海外归国的国民政府代总统李宗仁

1957年7月26日，在欢迎原国民党政府代总统李宗仁回国的宴会上，教员突然主动向李宗仁的秘书程思远发问：

“你知道我是靠什么吃饭的吗？”继而意味深长地自答道：“我是靠总结经验吃饭的”。

这一问答，揭示了教员带领自己的团队，从弱小走向强大、从困境走向胜利的秘诀：总结经验。这也是马克思主义认识论的重要方法。

我们如何认识这个世界？如何形成自己处理问题、解决矛盾的思维模式和习惯方法？总的来说，有两种方式。

一种是直接经验，正如教员在《实践论》中举的简单例子，你想知道梨子是什么味道，就得去亲口尝一尝。尝过之后，就知道了梨子的味道，就知道这是一种可以吃的水果。

一种是间接经验，通过前人的知识和经验积累，去学习、借鉴、思考、揣摩。比如我虽然没有吃过梨子，但是我看过林果业读本上关于梨子的介绍，我依然可以知道这是一种可以吃的美味水果。

两种经验同等重要。一切间接经验都是通过直接经验得来的，你没有亲力亲为就可以获取到知识是因为前人已经实践过，而人类文明的传承主要依靠的是间接经验的积累和传授。

但是就个人生活而言，对我们感受最为直观、印象最为深刻的，当属直接经验了。事非经过不知难，力非亲为不知艰。

但并不是我们干过一件事、有过一种经历，就能从中获得直接经验。有的人干完就扔在了脑后，经历之后并不长记性；或者只会刻舟求剑一般，停留在感性认识层面，机械僵化死守着自己的经验。

这样的直接经验，并没有任何益处和滋养。教员说：“以前我们解放军打仗，在每个战役后，总来一次总结经验，发扬优点、克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利。”

我们要想在生活工作中，从胜利走向胜利，不断精进提升，就得如教员所说的那样：对自己的每一次经历都进行复盘总结，从中提炼出一般性的规律来，将之上升为理性认识，才能形成属于自己的独特而有效的思维模式和处事方式。

那么我们该如何总结经验？有没有现成的模板和典范可供学习借鉴？还是把目光投向教员。在教员的著作中，几乎通篇都贯穿着对于经验教训的总结。

而我们今天要读的这篇《直罗战役同目前的形势与任务》，就是一篇总结具体战役的典范。

02 直罗战役的复盘总结1935年10月，中央红军结束长征来到陕北后，国民党发动了东北军5个师的兵力，妄图趁红军立足未稳之际围歼消灭红军和中央机关。

在教员的谋划指挥下，红军诱敌深入到直罗镇，在11月21日发起了攻击，24日上午便取得战斗胜利，共歼灭东北军一个师又一个团，粉碎了国民党的围剿，取得了扎根陕北之后的重大胜利。

直罗战役复原

在战役结束后不到一周的30日，红一方面军召开干部大会，教员在大会上对战役进行了全面的总结。这篇文章，就是他在大会上的总结报告。

文章的第一部分，围绕着直罗战役进行复盘回顾。首先分析了敌人进攻的严重性，属于情景回顾。

其次详细分析了红军取得胜利的四方面原因，既包括战略力量的团结、政治基础的巩固，也包括具体的战术指挥和战斗准备。

而胜利的原因，其实就是下一次胜利的经验。通过直罗战役的胜利，则告诉红军在以后的作战中需要争取这四方面的条件。

接下来分析这次胜利和下一阶段的关联，为下一次胜利争取了时间和空间。时间和空间的把握，就是战略抉择的全部。其实一切问题和困难，归结起来无非是时间和空间，也只有依靠时间或者空间去解决，在战略上上看你选择哪一端了而已。

且不说抗日战争是用空间换取时间，这是大家都耳熟能详的。我们来看当下被“卡脖子”的芯片行业，其实也是一个道理。

华为能够设计出来领先世界的芯片，但是受到美国制裁的影响，国内没有一家制造企业，能够在不依靠美国技术的条件下为其代工制造出来。

华为轮值董事长CEO

但有什么可怕的呢？正如华为轮值董事长郭平，最近在新员工代表座谈会上所说：技术理论是现成的、已经成熟的，现在的短板只是技术工艺和生产成本的问题。

这意味着，没有什么卡脖子不能解决，只要有了时间，都可以解决。所以华为在进行战略收缩，换而言之，就是在用空间换取时间。任正非不愧是读《毛选》的学习标兵，把教员的战略思想是真正的读懂悟透了。

最后对直罗战役胜利的影响进行分析，这也是很多人容易忽视掉的。对自己一份经历、一项事业的总结复盘，除了发扬优点、克服缺点的目的之外，更要搞清楚对当前和今后一个时期所造成的影响，一方面足以鼓舞士气、增强信心；另一方面也能更加准确地把握当下、清晰目标。

03 对目前形势和任务的分析总结从来都不是为了总结而总结，一定是要与当下的形势连接起来，进而决定今后的任务和路径。

其实不难理解，我们用时间尺度来解析的话，总结是面向过去，分析形势是立足当下，提出任务是面朝未来。三者构成一个完整的时间尺度，且缺一不可。

所以教员在报告的第二部分，就详细分析了当前红军所面临的形势，从世界、中国、西北三个空间维度和敌我两方进行了分析。

分析的目的，是为了确定今后应取之对策。教员对形势的这一分析，有接触过管理学的读者朋友，会一眼发现，这不正是今天战略规划时常用的SWOT分析工具吗？

SWOT分析工具

其中，S即优势（Strengths）、W即劣势（Weaknesses）、O即机会（Opportunities）、T即威胁（Threats）。

SWOT分析是将组织内外各方面因素进行综合和概括，进而分析组织的优势劣势，面对的机会和威胁，进而制定更加明朗清晰的战略。

用SWOT制定战略

在此基础上，进而提出了红军下一阶段的目标任务。大家要注意的是，既要提出“过河”的任务，也要解决“船”和“桥”的问题，这是教员思想中最为关键的一点。

提出的任务是简单明了的口号，而为了达成这个目标所需要采取的具体方式方法，是，离开后者前者也只是空谈而已。

最关键的总结复思维工具

研读这篇总结报告，我们就可以提炼出一个基本的模板，完成一项事业、推进一项工作，甚至是经历过一份感情，都可以运用这个模板，将之沉淀为向前继续走的经验和智慧。